Apuntes matemáticos

Hola, en esta semana hemos estado haciendo unos apuntes y mapas conceptuales de matemáticas. Hemos tenido una serie de problemas, pero al final lo hemos conseguido.
Aquí os dejamos un mapa conceptual de iniciación a las derivadas.

https://www.examtime.com/es-ES/mind_maps/970802/edit

Muro Individual Trigonometría

Ya hemos realizado el trabajo sobre el muro individual en la web de http://es.padlet.com/. En esta ocasión hemos escogido dentro del libro de matemáticas de 1ºBachiller el tema sobre polinomios. Lo primero ha tener en cuenta antes de realizar el muro es ordenar la información que vamos a utilizar en nuestro desarrollo del trabajo y después comenzar a desarrollar los apartados, uno por cada entrada.

Nos hemos ayudado de dibujos tratados en internet y esta vez no se ha utilizado el programa Geogebra para dibujar debido a que no habia figuras complejas que hacer. Para incluir el lenguaje matemático se ha utilizado la aplicación Látex que expusimos en la entrada anterior.

Hemos dividido el tema en seis apartado: 1º) Factorizar un polinomio
                                                                2º) Teorema del factor
                                                                3º) Suma de polinomio
                                                                4º) Multiplicación de polinomios
                                                                5º) Regla de Ruffini
                                                                6º) Teorema del resto

Aquí tienes el muro: http://es.padlet.com/Alberjavi/a4b53mnn8uu7

Muro Colaborativo de Trigonometría

Finalmente hemos terminado de realizar la tarea sobre el muro colaborativo en la página web  http://es.padlet.com/. En esta ocasión hemos elegido el tema de Trigonometría del libro de matemáticas de 1º Bachillerato. Lo primero a tener en cuenta a la hora de realizar un muro colaborativo es que cada integrante puede modificar absolutamente toda la información, incluso la que otra persona ha realizado, por lo que en primer lugar hay que organizarse para repartirse el espacio, que se use la misma letra y el mismo formato. A continuación, cada componente se dedica exclusivamente a un tema específico del tema, en nuestro caso la reducción de un ángulo al primer cuadrante. Para poder realizar los signos matemáticos, los cuales no incluye en teclado normal, hemos utilizado el programa Látex http://rinconmatematico.com/latexrender/. Cada signo matemático tiene un comando de letras específico que el propio programa se encarga de traducirnos. Para dibujar figuras geométricas nos encontramos con el problema de no poder dibujarlas de modo preciso en el Paint o similares, por lo que hemos descargado y utilizado el programa Geogebra en www.geogebra.org. Este propio programa incluye un editor semejante al Látex que nos permite incluir los signos matemáticos. Geogebra es una herramienta muy sencilla en la que podemos dibujar de modo muy preciso (ángulos,aristas,vectores...) y exportalos a nuestro ordenador para así incluirlos en nuestro blog. Tenemos que tener varias cosas en cuenta: el programa Padlet tiene ciertas limitaciones como que solo tiene un tipo de letra y color (diferencia entre el título y la información). Además tenemos una opción para cambiar el fondo del muro, para cambiar el título y para cambiar el estilo.

Aquí te presentamos nuestro muro colaborativo de Trigonometría: 

-http://es.padlet.com/pinarubia12/trigonometria

Trabajo en Geogebra

Hemos comenzado a realizar un muro colaborativo en la clase de informática. El tema elegido para realizarlo ha sido Trigonometría. Para poder trabajar en él tenemos obligatoriamente que tener los programas Geogebra y Latex. El primero para poder dibujar las figuras y el segundo para incluir lenguaje matemático en él. A nosotros nos corresponde el tema de Reducción de un ángulo al primer giro y al primer cuadrante y para ello, hemos realizado unas cuantas figura. Aquí te exponemos la primera de ellas. Para poder hacer un vector únicamente tenemos que seleccionar dos puntos cualesquiera del plano y cualquier operación en él es bastante sencilla, siempre que se tengan los suficientes conocimientos matemáticos.

Semana de muros

Las semanas pasadas hemos estado trabajando en la actividad número 7 de nuestra clase, la cuál consistía en la creación de un muro por parejas, cada muro debía de tener un tema específico de libre elección.
http://es.padlet.com/blogpinarillo/oq6uwqqd2g23

Además, hemos creado un muro colectivo entre toda la clase, dicho muro tenía que tratar sobre trigonometría, para ello, todos los compañeros debíamos organizarnos bien para no pisarnos en las cosas que poníamos, para no repetir nada y aprovechar al máximo el espacio del que dispomdríamos.
http://es.padlet.com/pinarubia12/trigonometria

Esta semana que viene debemos crear unos apuntes de un tema de matemáticas con la herramienta de LaTex entre otras.
http://rinconmatematico.com/latexrender/

Un saludo.

Análisis blog "Blog de aplicaciones"

Es un blog con mucho contenido, pero con muy mala periodicidad, una periodicidad muy irregular, nada constante. Por ejemplo lleva seis meses sin publicar ninguna entrada.
-La calidad de las publicaciones es buena, las entradas están muy bien redactadas, aunque son tal vez más extensas. El blog no tiene un tema definido, es muy variado, lo que por una parte está bien, pero por otra parte queda muy cargado.
-Los comentarios referidos a entradas: su calidad no es muy buena porque en la mayoría de entradas no hay comentarios. Yen las entradas que hay suelen ser escasos. Los que están mejor son los referidos a cualquiera de las pestañas, donde la gente consulta y pide consejo al usuario de este blog. También hay otros comentarios basura, que lo único que dicen a la persona que lleva este blog es que se anuncien mutuamente en sus respectivos blogs para aumentar su número de visitas.
-No tiene habilitado el gadchet de su número de seguidores, pero imagino que será un número elevado, ya que es un blog de información y ocio con un tema muy variado.
-Las etiquetas para organizar la información están muy bien, arriba de la pantalla te vienen todas arriba, con los diferentes ámbito que te pueden ayudar a encontrar las pestañas que más te interesan.
-Tiene varias características técnicas como: enlaces, páginas dedicadas a planes de formación, áreas, comunicación, ciencia, juventud, profesores, religión técnicas de estudios, valores, vídeos, etc. También tiene una opción por la que puedes buscar entradas en función de cuando han sido publicadas. Además tiene una opción de búsqueda en la que puedes buscar entradas relacionadas con un tema o palabra concretos.
-Su ámbito es muy amplio, pero posiblemente este blog está dirigido a personas adultas o con un cierto grado de madurez, estudiantes, mayores de edad, padres y  muchas personas más.

Análisis de blog 3

En el día de hoy empezamos a reflexionar sobre las características del blog de Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas. A simple vista nos encontramos con una distribución de colores y letras bastantes heterogéneas además de predominar las funciones informáticas como presencia de cuadro de redes sociales, material audiovisual, etiquetas...

El blog se limita únicamente a comentar aspectos relacionados con las matemáticas en la zona Castellano-Manchega. tenemos entradas referidas al intento del creador del blog para que alumnos se apuntes a diversos concursos de cálculo y olimpiadas matemáticas. También entradas que aluden a talleres matemáticos, comunicados a alumnos, descargas para los alumnos...

Para comenzar a analizar el blog realizamos una observación de la periodicidad de sus publicaciones. La periodicidad de sus entradas es bastante reducida, debido a que se suelen publicar post de modo mensual y algunas veces se producen períodos sin publicar absolutamente ninguna información durante casi mes y medio, además, su última publicación consta del martes 29 de Abril de 2014.

Atendiendo a la calidad de las publicaciones, además de ser poco extensas (algunas no llegan a las dos líneas) se denota muy poca profesionalidad a la hora de organizar y escribir las entradas. Las entradas poseen letras muy poco atractivas a la vista, se organizan de mala manera los párrafos alternando información mezclada con Pdf, imágenes... además muchas de sus imágenes presentan muy mala calidad. En este caso podemos ver como existen entradas sin apenas información:

En cuanto a los comentarios no existen en ninguna de las publicaciones del blog por lo que se deduce que el número de seguidores es bastante bajo debido a la poca periodicidad de las publicaciones que ofrece el blog.

Pasando al número de seguidores presenta únicamente siete seguidores:

Sin embargo, las etiquetas para organizar información vienen muy bien ordenadas y nos ofrecen gran multitud de temas sobre las matemáticas: Actividades, Ciencia, Fotografías, Educación.

Pasando a las características técnicas del blog encontramos numerosos apoyos informáticos para ayudar a formar el blog, tanto con  mapas de Google Maps, documentos en PDF, enlaces a otros blogs, soportes a redes sociales, audiovisuales... aquí te exponemos algunos de ellos.

Análisis blog "Crónicas germánicas"

Este blog llamado "Crónicas germánicas" es un blog que lo creó una española residente en Alemania,en el te explica e intenta acercar al lector a Alemania, sus costumbres,etc. Este blog ha debido de tener mucho éxito en Alemania, y dicho esto comenzamos a analizarlo.

-Hace ya un tiempo publicaba una entrada al día, se puede decir que una periodicidad muy buena. En la actualidad publica una entrada cada tres o cuatro días aproximadamente, en ese aspecto se puede decir que ha bajado el nivel, pero en mi opinión la periodicidad sigue siendo buena.
-Las publicaciones en general son interesantes, aunque al principio la ortografía estaba muy descuidada y solían ser mas bien breves. Luego empezó a cuidar la ortografía y en ese sentido, hoy por hoy, está muy bien. También suelen ser extensas, y en algunas se hace pesado el leerlas.
-La calidad de los comentarios es buena, ahora tiene más comentarios, antes eran más escasos por lo general. La existencia de tanta interacción con el lector demuestra la existencia de fieles seguidores de dicho blog.
-Este blog no tiene habilitado el gadchet del número de seguidores que lo tiene, pero viendo los que siguen su twitter,podemos imaginar cuantos siguen el blog. Siguen su twitter en torno a 1151 personas.
-La calidad de las etiquetas es buena, dependiendo de que va la entrada en cuestión coloca unas etiquetas u otras, y debo decir que las etiquetas están bien colocadas.
-Técnicamente está bien montado, hay gadchets en los que puedes buscar un tema que te gustaría leer una entrada, y en caso de que exista alguna entrada te lleva directamente a esa. También podemos ver publicidad, buenos soportes informáticos, enlaces a redes sociales...
-Este blog va dirigido para cualquier persona a la que le interese aprender costumbres españolas y alemanas, sus similitudes y sus diferencias. Por lo que en principio podría interesarle más a una persona española o alemana.

Informe Final

Para terminar nuestra participación en el concurso Euroscola, vamos a redactar este informe, en el que os contamos como hemos trabajado a lo largo de este concurso, que actividades hemos realizado, etc.

En primer lugar empezamos revisando las bases del concurso, acto seguido, empezamos a leer los cómics que nos ofrecía la página de dicho concurso. En los cómics citados previamente, aparecían vídeos en los que se nos informaba sobre el origen de la Unión Europea, su organización, la labor de los voluntarios...Y muchas cosas más que nos han servido para aprender muchos más conocimientos sobre la Unión Europea (U.E). El siguiente paso fue la realización del test oportuno, en el que se nos planteaban cuestiones que aparecían explicadas en los cómics. Conseguimos hacer el test con un resultado satisfactorio y un en un buen tiempo. EL siguiente paso que realizamos fue la preparación de un debate planteando las cosas buenas de la Unión Europea, y en las que esta podría mejorar. También visitamos un debate sobre la unión europea organizado por Europe Direct, a gracias a esa visita a ese debate conseguimos contactar con esta organización. A través de esta actividad, tambien conseguimos contactar con una eurodiputada española, días después le planteamos una entrevista, la cual nos contestó pasados unos dias.

También mencionar la traducción de la entrevista al inglés y al francés, ambas lenguas pertenecientes a distintas naciones de la Unión Europea.

¿Inmigrantes sí o no?

Continuamos con las propuestas de mejora sobre la Unión Europea. En el día de hoy hemos encontrado una publicación en la web que alude al pacto entre la Unión Europea y África contra la inmigración irregular.
Las dos partes han acordado promover la colaboración entre ellas para evitar los continuos pasos entre fronteras ilegales que se están produciendo en terrenos europeos. Los líderes se han comprometido también a aumentar los refuerzos contra el tráfico humano y contra todo tipo de explotación en ambos territorios.

Por mi parte esta noticia , a pesar de ser bastante esperanzadora, me parece un poco falsa debido a que la firma de este pacto no va a afectar ni lo más mínimo a la situación que se esta viviendo en estos momentos y que esta empeorando cada día más. La situación de los ciudadanos Africanos es pésima debido a que la existencia de dictaduras esta privándoles de sus derechos. La situación se ha agravado tanto que incluso muchos han decidido saltar las vallas de las aduanas para escapar del infierno que están viviendo.

La situación es bastante grave y es verdad que esto también esta ocasionando problemas en Europa, e incluso favorecer que entren tantos inmigrantes de África puede ocasionar que países menos desarrollados sufran un retroceso. No obstante, la solidaridad debe privar ante todas las cosas y creo que en una UE basada en la cooperación y el apoyo mutuo, sería una falsedad no ayudarles. Por ello pienso que la posible solución seria que la UE aprobara una ley para poder repartirse esos inmigrantes entre sus múltiples países, y a ser posible en ellos que se necesite mayor mano de obra, al menos en estos momento de inseguridad en sus países de origen.

Noticia en la web: http://www.elnortedecastilla.es/rc/20140403/mas-actualidad/mundo/africa-union-europea-inmigracion-201404031615.html

CFIE Valladolid publicación de la actividad del debate de la unión europea con el IES Pinar de la Rubia

 Buenos días: El viernes 4 de abril, realizamos una actividad relacionada con la Unión Europea (UE).
Y esta actividad ha sido difundida a través del blog del CFIE de Valladolid, al cual agradecemos profundamente esta difusión.

Enlace:  http://cfievalladolid.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=1055

Fin del roaming en españa

Dentro de unos meses el llamado roaming de la UE, el cual imponía costes adicionales a nuestras llamadas a lo largo del terriotorio europeo, ha llegado a su fin. El Parlamento Europeo ha votado este jueves el final de los costes de itinerancia, los recargos que cobran las compañías a sus clientes por el uso del móvil desde un país de la Unión distinto al del usuario y que desaparecerán completamente el 15 de diciembre de 2015.

Aunque las compañías telefónicas se oponían a la eliminación de estos costes, la comunidad europea ha ganado la batalla contra ellas y a conseguido que el parlamento haya votado a favor de la supresión estos costes que tanto se oponían a la política europea de una Europa unida y cooperativa. 

Finalmente, la Comisión, con el respaldo del Parlamento Europeo -por 534 votos a favor, 25 en contra y 58 abstenciones- ha conseguido eliminar estos recargos, tanto para llamadas como para datos, en toda la Unión, aunque con un año de retraso sobre la previsión inicial que era su desaparición a lo largo de este año.

 Las compañias más poderosas sostienen que sus ingresos se verán afectadas por pérdidas de alrededor de un 2%, que se traduce en unos 500 millones de euros. No obstante, un informe de la comisión revela que las operadoras ganarán 300 millones de clientes cuando se suprima el roaming.

El roaming es el principal obstáculo para el uso del móvil en la UE. Según el Eurobarómetro, el 70% de los europeos limita el uso del móvil cuando sale de su país y hasta el 94% cierra su servicio de datos y no se conecta a Internet por el móvil por los costes extras de la itinerancia.

Opinión Personal:

-Bajo mi punto de vista, la eliminación del roaming es una de las noticias que más demuestra el trabajo que se hace cada día tanto en el Parlamento, como en el Consejo y la Comisión. Esto demuestra que desde la Unión Europea también se escucha al ciudadano y se tiene en cuenta su opinión y sus problemas. Además, creo que la eliminación del famoso roaming puede llevarnos, además de ahorrar mucho dinero a la hora de pagar su factura mensual a las personas, a tener una mayor relación con Europa y sus ciudadanos. La supresión de este incremento del precio de la llamada puede llevar a mucha gente a animarse a entablar relaciones sociales con cuidadanos extranjeros.

Por otra parte, me molesta mucho la tardanza para aprobar esta ley, ya que el tema del roaming llevaba dando problemas desde hace años y deja a parecer que únicamente han elaborado la ley por la presión social de los ciudadanos. De hecho, no puedo entender la creación del roaming partiendo del punto de vista de una Unión Europea unida, cooperante entre sí y sin barreras.

En mi opinión, las compañías telefónicas no tienen respeto a los ciudadanos. Cuando ya ganan millones de euros cada año pretenden ganar aún más, e incluso se quejan que la creación de esta ley puede afectar a su capital e incluso, a su capacidad de inversión. Me creo mucho más el informe realizado por la Comisión que las palabras de una compañía telefónica que se ve afectada ante ello y quiere dar sensación de que son muy afectadas.

La UE está continuamente elaborando leyes que afectan a nuestra vida diaria y esta es una de ellas, por eso cuando vayamos a votar este mes de mayo debemos hacerlo con cabeza, porque a quién elijamos tendrá que pensar por nosotros y actuar por nosotros, para que este tipo de injusticias, como la de el roaming, se erradiquen por fin.

Debate sobre la Unión Europea: Pros y contras

Buenos días: El viernes pasado nuestro grupo de TIC realizamos una actividad relacionada con la Unión Europea realizada en el centro cívico José María Luelmo, en la que colaboraron con nosotros Europe Direct. La actividad comenzó  con una presentación de la actividad por parte de Víctor Jolín (director de Europe Direct) en la que informó sobre la Unión Europea y su labor, y también ha colaborado con la difusión de esta actividad. Acto seguido dos compañeros nuestros realizaron dos breves exposiciones en powerpoint. Y por último comenzamos los debates sobre las ventajas y las desventajas de pertenecer a la Unión Europea. Un grupo de siete alumnos a favor y otro de otros siete alumnos en contra.

Los puntos a tratar fueron:
 1-El papel de la UE en nuestras vidas.
2-¿Cuál es el papel del Banco Central Europeo?
3-¿Crees que son suficientes las medidas que hay para reducir la tasa de paro juvenil?
4-¿Ayuda la UE a los desfavorecidos?
5-¿Nos ha ayudado Europa a salir de la crisis?¿Nos ha beneficiado el euro?
6-¿Toma medidas la UE en referencia a la inmigración ilegal?
7-¿Hay Igualdad laboral respecto al género?
8-¿Hay corrupción en la UE?
9-¿Crees conveniente una educación igual en toda Europa?
10-La Unión Europea como una unidad, semejante a las comunidades autónomas de España

Antes de realizar la actividad, esta fue publicada en el periódico Norte de Castilla. Y después de ser realizada se publicó en el blog del cfie de Valladolid.
Muchas gracias a Europe Direct por la colaboración y


Un saludo.

Alemania contra la inmigración

El Gobierno alemán limitará el acceso de los inmigrantes europeos a las prestaciones sociales y restringirá los permisos de residencia en el país mientras se busca empleo con el objetivo de evitar el fraude, ante el temor de que aumente de forma importante la "inmigración de la pobreza", esto es, la llegada de ciudadanos rumanos y búlgaros. El ministro del Interior, Thomas de Mazière, y la titular de Trabajo, Andrea Nahles, han presentado este miércoles en Berlín el informe redactado por un grupo de trabajo cuando se cumplen 100 días del Gobierno de Angela Merkel. El informe revisa el actual marco legal y avanza una serie de propuestas que, han garantizado los ministros, respetan la normativa europea. Destaca la pretensión de prohibir temporalmente el reingreso en el país a quienes hayan cometido fraude o abuso, como la utilización de documentos falsos; la concesión de permisos limitados de residencia -de entre tres a seis meses- para la búsqueda de empleo; y la decisión de castigar penalmente el fraude para conseguir papeles. Aunque están destinadas a frenar la entrada de ciudadanos rumanos y búlgaros estas medidas, que se aprobarán en junio, también afectarán a los españoles que se van a Alemania a buscar un empleo. "Si no lo encuentran antes de seis meses serán expulsados del país, a no ser que decidan no pedir ayuda social. En ese caso podrán seguir buscando trabajo porque el Gobierno alemán no se dará por enterado de que siguen en el país", explica el correponsal de TVE en Berlín, Miguel Ángel García. Lo mismo les ocurrirá a aquellos que se queden sin trabajo. Una vez terminado el paro tendrán una período de seis meses para encontrar un nuevo empleo mientras cobran una ayuda social. Pasado ese plazo, tendrán que marcharse.

Opinión personal:
Desde mi punto de vista, esta noticia me parece muy desalentadora. Si después de estar meses hablando del gran compañerismo, cooperación, ayuda... de la Unión Europea nos hablan ahora de echar los problemas por tierra y olvidarnos de ellos. La idea de una europa unida no pasa por olvidarnos de los problemas que surgen y dejarlos pasar, porque la Unión se basa en valores tales como el compañerismo, la cooperación.

En España estamos teniendo el mismo problema El número de rumanos (205.026) y búlgaros (118.759) en Alemania es todavía inferior al de otras nacionalidades europeas, como polacos (532.375), italianos (529.417) o griegos (298.254), pero el ministro del Interior ha destacado el importante incremento que han registrado en los últimos años. Es verdad que es con la crisis el problema de la inmigración se acrecenta, ya que puede ocasionar la subida del parto y afectar a los ciudadanos del país, pero la solución no es la expulsión de ellos si no la repartición de los inmigrantes entre países de la Unión Europea mejor preparados en ese aspecto.

Elecciones al parlamento europea

Hola a todos, queríamos anunciaros una actividad que vamos a hacer extra escolar en la asignatura de TIC. Consistirá en la realización de un debate sobre las elecciones al parlamento europeo. El orden que seguiremos será: 1-Presentación de la actividad y del concurso Euroscola, la cual la hará nuestra compañera Marta. 2-Charla sobre el parlamento europeo (de unos 20 minutos de duración). 3-Reflexión sobre la Unión Europea (UE), que introducirá Guillermo. 4-Importancia de votar en las elecciones europeas. 5-Debate de aspectos positivos y negativos de la Unión Europea.

Paro Juvenil en la UE

La situación actual en diversos puntos de Europa refiriéndonos al paro juvenil. El país con más paro juvenil es Grecia con un 62.9% seguido de España con un 56.1%. Alemania es el país que menos paro juvenil tiene, pero aún así en Europa el porcentaje total de paro juvenil es de un 23.4% (5.5 millones de jóvenes). 

Para solucionar este problema la Garantía Juvenil en la unión europea pretende garantizar a todos los menores de 25 años estudien, trabajen o sigan un plan de formación cuando hayan pasado cuatro meses desde que terminasén sus estudios. Cada país financia este proyecto con la ayuda económica de la Unión Europea (UE) a través del Fondo Social Europeo. Los países pueden solicitar esta ayuda al registrar tasas de paro juvenil superiores al 25% en al menos en una de sus regiones. En la Unión Europea (UE) 20 de los 28 países miembros pueden solicitar este tipo de ayudas.

Baja natalidad Europea

La Unión Europea, a pesar de ser uno de los organismos que mejor funcionan a nivel mundial, tiene también sus errores debido a que no es perfecta y muchas veces no se la valora lo suficiente.

Nuestro grupo se encarga de estar en contra de la Unión Europea, aun así, hay que recordar que el objetivo de el debate no es destructivo si no constructivo , para así poder ayudar a facilitar mejoras para la Unión.

El primer tema del que vamos a hablar es sobre la natalidad europea, que se encuentra en niveles bajísimos. Según la INE, la natalidad ha bajado en España un 18,3% en las última décadas. Bajo mi punto de vista, este descenso de la natalidad se ha visto favorecido por el aumento de la crisis europea. Las dificultades económicas por la que muchas familias están pasando son el condicionante de que las familias hayan decidido tener menos hijos e incluso, no tenerlos. Los niños salen muy caros, las cosas han subido de precio y no todos pueden permitirse tener un hijo. Otra de las causas es la dificultad de acceso a la vivienda, que esta en decaimiento desde el comienzo de la crisis y para mí la más importante es la falta de trabajo. El paro ha aumentado considerablemente y esto ocasiona grandes dificultades para mantener un hijo:

Revista Educativa Para Jóvenes 1

Vamos a comenzar a hablar sobre la revista educativa para jóvenes europeos. Primero de todo, podéis descargar la revista de forma gratuita a través del siguiente enlace http://bookshop.europa.eu/.

El primer capítulo de la revista nos habla sobre temas como el papel de la unión europea en nuestras vidas, la causa por la cual surgió, países integrantes de la unión, sus sedes...

En primer lugar tenemos un pequeño cuestionario sobre Europa:

+

El primer tema nos habla de los países integrantes de la unión europea, que son: 

• Alemania (1952)
• Austria (1995)
• Bélgica (1952)
• Bulgaria (2007)
• Chipre (2004)
• Croacia (2013)
• Dinamarca (1973)
• Eslovaquia (2004)
• Eslovenia (2004)
• España (1986)
• Estonia (2004)
• Finlandia (1995)
• Francia (1952)
• Grecia (1981)
• Hungría (2004)
• Irlanda (1973)
• Italia (1952)
• Letonia (2004)
• Lituania (2004)
• Luxemburgo (1952)
• Malta (2004)
• Países Bajos (1952)
• Polonia (2004)
• Portugal (1986)
• Reino Unido (1973)
• República Checa (2004)
• Rumanía (2007)
• Suecia (1995)

La segunda pregunta nos habla sobre la forma de elegir los diputados del parlamento y la respuesta es que son elegidos Mediante elecciones normales, igual que ocurre con los diputados parlamentarios de cada país.

Debate de la UE

Tras el fracaso de proyecto ´´Popullar´´ debido a la falta de tiempo, hemos decidido crear un nuevo debate en el programa Google Drive en el cual tenemos que debatir sobre la unión europea y conseguir crear un debate incluyendo los ´´pros´´ y ´´contras´´ de la Unión Europea. En nuestro caso debemos incluir los ´´contras´´ al debate.

Tras haber realizado por completo el debate gracias a la ayuda de todos, los jefes de cada grupo harán de moderadores para llevar el debate a la calle, es decir, realizar el debate fuera de nuestro colegio y que tenga difusión con el objetivo de que otros puedan participar, conozcan mejor la Unión Europea y de que algunos escépticos puedan despejar sus dudas e incluso invitar al voto, aunque la actividad sea para alumnos de 1º de Bachillerato.

El evento tendrá lugar  el viernes 4 de Abril de 11:00 horas a 13:00 en el centro cívico dirigido a los alumnos y estará abierto para todos los vecinos del barrio que quieran acercarse.

De la A a la Z: B de Balcanes

 Muchas veces se comete el error de confundir el conjunto de países que forman las Balcanes con los denominados países Bálticos, pero su situación geográfica es muy distante entre sí.

Los llamadas Balcanes, se encuentran situadas al este de Europa y están compuestas por doce países que se encuentran entre Italia y la parte Europea de Turquía. Estos países no pertenecen todavía a la Unión Europea pero con el tiempo se espera que lo hagan, aunque todavía están lejos de hacerlo por diversos temas tanto políticos, como económicos y sociales.

Desde el año 2003, la comunidad europea se plantea su adhesión pero es una cuestión bastante difícil debido a la situación de los países, anteriormente pertenecientes a la antigua Yugoslavia. Las más próximas a hacerlo son Montenegro y Macedonia, aunque antes deben resolver diversos temas para que la UE comience las negociaciones.

Para que eso sea posible, debe estabilizar sus fronteras , aliviar las tensiones entre las poblaciones, colaborar con la justicia internacional y evitar la corrupción y el tráfico de armas.

La idea que originó la Unión Europea

En este vídeo se muestra como y porque surgió la necesidad de la unión de Europa.

En 1945 los políticos europeos soñaban con una Europa unida, y para conseguirlo plantearon un modelo de paz, este es el comienzo de la paz en Europa, y gracias a esto es impensable hoy en día una guerra en Europa.

El fin de la Alemania Nazi viene con el fin de la Segunda Guerra Mundial en 1945. Europa entera estaba en ruinas y había que reconstruir las ciudades más afectados. Un bonito gesto que tuvieron los vencedores fue el de la colaboración para con los perdedores para reconstruir y reconciliar a franceses y alemanes, en vez de someter a las personas que perdieron la guerra.

En 1949 diez países crearon el Consejo de Europa en Londres, que fue la primera asamblea panamericana, la cual se celebró en Estrasburgo, que simboliza la paz franco-alemana. Esta defendía también los derechos humanos y la democracia.

Uno de los políticos clave para que se consiguiera la unificación de Europa fue el primer ministro francés de entonces Robert Schuman, el cual dio un discurso muy conocido un 9 de mayo de 1950 sobre que Europa debería estar unida para poder estar a la altura de las grandes potencias.

Un año después, en 1951, seis países europeos unieron su producción de carbón y acero.

Entrevista a los Eurodiputados

Tras una dura semana, ya tenemos preparada la entrevista para los eurodiputados y estamos esperando impacientes a que nos manden la respuesta para poder incluirla en el trabajo de euroscola.

A través de Google Drive hemos podido incluir nuestras propias preguntas  en un proyecto común entre todos los grupos en un proyecto común. Las preguntas han sido editadas por el profesor y los resultados han sido muy satisfactorios, salvando que hemos realizado una pregunta que ya realizamos en nuestra visita a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UE), hecho que demuestra una ligera falta de profesionalidad.

La entrevista ha sido la siguiente:

1.- Como eurodiputado, ¿opina que la imagen de España en Europa ha empeorado a raíz de los últimos casos de corrupción política en el país?

2.- ¿Cómo cree que se puede cambiar la imagen que los países del centro y norte de Europa tienen de los países del sur de Europa? ¿Nos conocemos verdaderamente?

3.- En vista de la creciente mejora económica de España, ¿cree que deberían reducirse los recortes establecidos por la Unión Europea?

4.- ¿Qué se piensa hacer exactamente con un presupuesto de 6 mil millones de euros que se van a repartir entre los países con mucho desempleo para el periodo 2014-2020 en la Unión Europea? ¿Es suficiente?

5.- ¿Cómo se elabora el presupuesto de la Unión Europea? ¿Cómo se obtienen los ingresos y cómo se deciden los gastos? Y en esta época de crisis ¿qué están haciendo las Instituciones Europeas para compartir el esfuerzo de recortes que estamos haciendo muchos ciudadanos europeos? ¿Cuántos asistentes tiene un parlamentario europeo?

6.- La Economía nos resulta difícil de entender, debería ser una asignatura básica y obligatoria. Cuando hemos aprendido lo que es la prima de riesgo nos hemos quedado impresionados. ¿Cómo es posible que a diferentes clientes se les cobre intereses diferentes? ¿Qué políticas económicas se pueden llevar a cabo para conseguir el tan deseado crecimiento económico?

7.- La crisis económica y la falta de transparencia política y muy especialmente la corrupción política ha hecho que una gran mayoría de ciudadanos europeos sienta una gran desafección por los partidos políticos o lo que es peor hayan crecido los partidos euroescépticos y xenófobos. ¿Qué se hace en el Parlamento Europeo para que la ciudadanía europea sea verdaderamente una realidad? ¿Le preocupa que los europeos no sean demasiado conscientes de lo que ocurre en la Eurocámara? ¿Cómo conseguir una ciudadanía europea crítica y participativa?

8.- El Parlamento europeo está formado por más de 700 diputados. Siendo esta cifra tan alta, cabe suponer que el desacuerdo tiene que ser algo muy corriente. La pregunta es, en el caso de que hay un gran desacuerdo a la hora de aprobar una directiva, ¿qué procedimiento se sigue o siempre manda la mayoría, aunque esta sea pequeña en proporción? Y si es posible, ¿podría ponernos un ejemplo de alguna ley que haya provocado gran controversia?

9.- La Unión Europea es un mercado de más de millones de consumidores. ¿Es un mercado seguro, y especialmente, en el cada vez mayor comercio en Internet? ¿Qué se está haciendo desde el Parlamento Europeo?

10.- ¿Para cuándo un Gobierno Europeo con una única política europea? ¿Cuánto tiempo se tardará en suprimir totalmente el roaming? ¿O para cuándo bancos europeos en los que sea igual de gratuito sacar dinero en un cajero de una ciudad española o en uno de una ciudad finlandesa? ¿O por qué cuesta tanto que el BCE sea un verdadero banco central? ¿O para cuándo un sistema fiscal europeo? ¿O por qué algunos países de la Unión Europea siguen interesados en mantener los paraísos fiscales? ¿O para cuando una tarjeta sanitaria europea que sea igual de gratuita en cualquier rincón de la Unión Europea? ¿O para cuándo una política exterior europea? En definitiva, ¿por qué cuesta tanto crear una Unión Europea política?

11.- En el centenario del comienzo de la Primera Guerra Mundial ¿sería exagerado decir que en Ucrania podría comenzar la Tercera Guerra Mundial? ¿Estamos bien informados, quiénes son los nuevos ocupantes del poder en Ucrania? ¿Qué medidas se están tomando  en el Parlamento Europeo para solucionar la complicada situación en Ucrania?

12.- ¿Y qué medidas se están tomando con Suiza donde la xenofobia está creciendo de manera alarmante y que no ve más allá de sí misma y parece que le gusta mucho recibir y poco dar?

13.- ¿O para cuándo una política europea de inmigración? Ahora hay que cerrar las puertas cuando a lo largo de la historia y especialmente en los últimos siglos los europeos hemos colonizado más de medio mundo. ¿Cuándo nos vamos a preocupar de deshacer el entuerto creado?

14.- ¿O para cuando un único sistema educativo europeo que fije las bases de los valores y principios democráticos y forme a ciudadanos trilingües y críticos y enseñe la importancia de la solidaridad? No nos basta con una democracia queremos una democracia cultivada y participativa.

15.- ¿Qué cree que debería hacerse para que los ciudadanos europeos se conciencien de la importancia de votar en las elecciones del 25 de mayo? ¿No sería mejor que las circunscripciones fueran regionales y por tanto cada región europea estuviera mejor representada en el Parlamento Europeo?

16.- ¿Cree que el concurso “Euroscola” es una manera eficaz de acercar el parlamento y las elecciones europeas a los jóvenes europeos?

No olvidéis nuestro HASTHAG #entrevistaeurodiputados.

La política de Margallo

El ministro de Asuntos Exteriores y Cooperación, José Manuel García-Margallo, ha abogado este miércoles por la creación de un gobierno económico europeo, que dé lugar a los "Estados Unidos de Europa" y que "controle" a los ejecutivos nacionales de los estados miembro. 

El titular de Exteriores ha resaltado que uno de los "retos" que tiene la UE "si quiere ser relevante", es establecer un gobierno económico y, al respecto, ha indicado que es posible que la próxima legislatura se aprueben bonos europeos, lo que, a su juicio, tiene "enorme trascendencia política".

El ministro ha comenzado su ponencia haciendo referencia a las "debilidades" de España, como su población y superficie relativamente pequeñas, que no esté "dotado generosamente" de recursos naturales" y que aunque tiene una presencia exterior "importante", está "lastrada en términos económicos porque no se canaliza a través de las exportaciones".

No obstante, también ha destacado que "son muchas las fortalezas que España tiene", como que es la cuarta economía de la zona euro y la quinta de la Unión Europea, el segundo mayor exportador de servicios del mundo, el décimo inversor mundial o el noveno receptor del mundo en términos de inversión extranjera directa, que aunque "se frenó, ha vuelto a raudales".

García-Margallo ha subrayado que las "novedades" de este "mundo globalizado" son "el poder de los grupos multinacionales, la importancia de las nuevas tecnologías y la rapidez a la que se produce el cambio". En esta línea, ha indicado que "la capacidad de adaptación al ritmo es la característica que marca el éxito o el fracaso de una política exterior".

Aquí tienes un link donde puedes informarte un poco más de la noticia: goo.gl/f59r1W 

¿Cómo afecta la crisis de Ucrania al suministro de gas en Europa?

Ucrania ocupa un enclave estratégico para el suministro de gas natural en Europa. Los oleoductos ucranianos transportan aproximadamente el 80% del gas de Rusia, proveedor del 23% del consumo de la Unión Europea. Estonia, Finlandia o Lituania dependen casi exclusivamente del gas ruso, mientras que para Alemania, que es el principal comprador, supone el 24% de sus importaciones. España, al contrario, no compra gas ruso.

La escalada en el conflicto de Ucrania, tras la ocupación militar rusa de Crimea, puede tener una derivada que afectará al suministro de gas natural en varios países de Europa. Rusia es el mayor aprovisionador de la Unión Europea, sólo por detrás de la producción propia (33%). Provee casi la cuarta parte de este carburante al Viejo Continente, con Alemania, Turquía e Italia como destinos principales.

En concreto, Alemania abarca el 24% de las compras de gas ruso, aunque tiene su propia conexión, Nord Stream, y no todo procede de Ucrania; Turquía compra el 19% a Rusia e Italia el 11%. Reino Unido y Francia acaparan el 6% cada uno. Mientras, los países del Este suman el 24% y otros países de Europa Occidental el 10%, según datos de la Administración de Información de Energía de Estados Unidos correspondientes a 2012.

Rusia fue el tercer proveedor de petróleo de España el año pasado, sin embargo, nuestro país no compra nada de gas ruso.

Un saludo.

De la A a la Z: ¿Eurodiputados?

En este vídeo se explica el trabajo de los eurodiputados del día a día. Trabajan en Bruselas (Bélgica) y en Estrasburgo (Francia), donde se encuentran las sedes del parlamento. En Bruselas trabajan con los grupos políticos y con las comisiones especializadas en ámbitos como justicia, agricultura, medio ambiente, investigación y economía.

Los eurodiputados analizan y redactan informes sobre las futuras leyes europeas. En el hemiciclo, que se encuentra en Estrasburgo, debaten y votan las leyes. Sus sueldos los paga la Unión Europea (U.E.). La UE también les paga las dietas siempre y cuando estén justificadas, ya que se pagan con fondos públicos.

Los eurodiputados deben seguir un código de conducta y no someterse a presiones externas para no dejarse influir por el resto de las opiniones.

Un saludo.

La política de Margallo

#entrevistaeurodiputados

¡Buenas chicos! Tras la reciente visita a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) nuestros conocimientos sobre la Unión Europea (UE) se han incrementado bastante y junto a los adquiridos en la página web de Euroscola nos hemos atrevido incluso a realizar una entrevista a dos eurodiputados españoles que nos será respondida próximamente vía email.

Para tener un mayor acercamiento y difusión entre la gente, hemos decidido crear un hashtag con el fin de introducir preguntas individualizadas de cada uno y así llegar a obtener una entrevista más plural y con un mayor número de temas.

El hastag es #entrevistaeurodiputados y estáis todos invitados a participar.




Tweets about "#entrevistaeurodiputados"

Triángulo Institucional

En el vídeo de hoy, se nos explica de un modo sencillo la forma que tiene de legislar la Unión Europea, basada en un triángulo. Este funcionamiento triangular tiene su sede en Bruselas (Bélgica) e integrado por La Comisión, que defiende los intereses de la unión. El Consejo, que representa a los estados miembros integrado por los ministros de los diferentes estados y El Parlamento que representa la voz de los ciudadanos europeos.La misión de estas tres instituciones (triángulo institucional) es la de elaborar normas para toda la Unión Europea (UE).

La comisión propone normas comunes para todos los países de la Unión Europea, las cuales presenta posteriormente al Parlamento y al Consejo.El parlamento realiza una primera lectura de la propuesta de la comisión donde los diputados la debaten y modifican. Después el parlamento debate con la comisión. El Consejo y el Parlamento aprueban las leyes en conjunto y para que una ley sea aprobada ambos deben estar de acuerdo con dicha ley ( proceso llamado codesición).

Visita a la UEMC

El pasado viernes 21 de Febrero, realizamos una visita a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) con el motivo de el debate que dos de nuestros eurodiputados españoles ofrecieron en abierto a todos sus alumnos y, por supuesto a nosotros.

La actividad se desarrollo en unas dos horas aproximadamente que se dividieron en un tres partes: una primera en la que se presentaba a los eurodiputados junto con lo que llamaban ``curriculum`` para llegar a ser un alto cargo de la Unión Europea. 

La segunda parte constaba de intervenciones por parte de los dos diputados explicándonos desde dos puntos de vista la situación europea y el cometido de su cargo. A pesar de que los dos integrantes era ``rivales`` políticos, las opiniones de los dos sobre temas pertenecientes a la Unión Europea fueron casi iguales, dándonos a entender que lo importante de ser un eurodiputados no son las contradicciones políticas, si no la de intentar cambiar a todos estos países europeos para de una manera unitaria.

La tercera parte se dedicó a cuestiones dirigidas a los dos representantes e incluso se nos dio la oportunidad de participar en el debate de forma activa haciendo una pregunta.

La actividad fue muy positiva para nosotros ya que nos ayudó a entender un poco mejor qué es esto de la Unión Europea, para qué sirve y el por qué de su importancia.

Soy Ucraniana Y Este Video Tiene Que Ser Difundido Por Todo El Mundo

Tras la reciente revolución ocurrida en las últimas semanas en Ucrania, la población se encuentra con una impotencia al ver la corrupción que existe en su país debido a la clase política, ademas de la brutal respuesta del gobierno ante la oposición de sus ciudadanos, llegando a abrir fuego contra la población civiles.


Esta joven que reside en Kiev (capital de Ucrania) expone en primera persona cual es la situación de su país y como las pésimas condiciones en las que están viviendo sus compatriotas. Por ello pide la colaboración de la Unión Europea (UE) y además la de los habitantes del resto de Europa.


Esperemos que esta desagradable situación se arregle cuanto antes y que no haya más muertes que lamentar.


Un saludo.

Dándole al Pong

En el día de hoy hemos trabajado sobre un ejemplo de Scratch en el que se nos proponía realizar una serie de variantes al juego del Pong.

En la primera parte del ejercicio se nos pedía cambiar la típica barra del juego por un objeto preseleccionado semejante a un trampolín. Para conseguir que el objeto nuevo tenga la misma función que la barra se pega sobre el objeto en el dibujo y se borra la barra para que no se vea a la hora de jugar.

En la segunda parte del ejercicio se nos pedía que al tocar el trampolín se disminuyera el tamaño del objeto y al pasar un determinado número de segundos volviera a su estado inicial: para ello realizamos el siguiente comando.

Las sedes del Parlamento Europeo

El vídeo de hoy trata sobre las sedes del parlamento europeo, en las cuales se reunen los parlamentarios una vez por semana para conversar sobre asuntos que nos afectan en nuestra vida cotidiana. Las tres sedes son: Strasburgo (Francia), Bruselas (Bélgica) y Luxemburgo (Luxemburgo). Los eurodiputados viajan a estos distintos focos de la Unión Europea (U.E.) para debatir y aprobar nuevas leyes europeas. De ocho a diez leyes que se aprueban en los distintos países miembros de la Unión Europea (U.E.) provienen de una aprobada en el parlamento europeo, por ello son tan trascendentales para nosotros, por lo que deberíamos votar en las próximas elecciones europeas.

Un saludo.

EL Tangram

En la presentación típica del juego las figuras que han de solucionarse están reducidas por lo que a la dificultad propia del juego se le añade la de calcular las dimensiones que tendrá esa figura con nuestras piezas. Para quitar esta dificultad aconsejo que, por lo menos en la iniciación al juego, se utilicen modelos de referencia al tamaño real sobre los que se puede ir colocando las piezas directamente.

• Instrucciones.
• Construcción de las piezas.
• Figuras propuestos

Instrucciones para jugar con el Tangram:

El juego consta de siete piezas que hay que organizar para formar la figura propuesta. No puede sobrar ninguna pieza. Detalles a tener en cuenta: Hay que fijarse bien en que muchas piezas son equivalentes. El romboide, el triángulo mediano y el cuadrado son equivalentes (tienen la misma superficie). Juntando los dos triángulos pequeños podemos construir el cuadrado, el romboide y el triángulo mediano. El romboide no es igual cara arriba que cara abajo, puede que necesitemos voltearlo.